大学教师:“新闻+X”或才是新闻教育的未来方向

热点资讯2020-08-22李天扬老师

清华大学新闻与传播学院停招本科、扩招研究生的消息,引发舆论从不同角度关注和讨论。

事实上,就国内高等教育而言,应当没有哪个专业比新闻专业更能引发媒体持久关注的。一方面在于“新闻无学”与“保卫新闻学”的呼声此起彼伏,另一方面新闻专业人才培养供给与需求存在事实上的“两张皮”现象,学界与业界龃龉有余兼容不够,而作为业界的媒体自然对新闻教育的风吹草动异常敏感、重点关注。现下,学界和业界都对这一信息披露有限的举措给予了不同解读,但有一点是肯定的,那就是媒体技术赋权和传统传播格局消解的局面下,新闻传播及其人才培养必须要回应时代的变革,而新闻教育也必须为传媒业界提供更多可用人才,并在一定程度上引领传媒变革。新闻教育如果对这一时代命题不能很好地作答,那么很可能遭遇到被历史遗忘“连声招呼都不会打”。从这个角度来说,与其对清华大学新闻传播学院的这波操作评头论足,倒不如重新审视新闻教育该何去何从。

熟悉中国新闻教育的人都知道,上世纪80年代初在中宣部、教育部的直接推动下,中国新闻教育发展迈入了快车道,无论是新闻院系设置还是专业点布局,也不管是在校生人数还是学位点授权,新闻教育的快速扩张一方面解决了历史上新闻教育投入不足的历史欠账,另一方面由于大干快上,也出现了如吴廷俊先生所言的新闻专业办学“三个无论”(即无论是否具备充分办学条件,只要想办都可以办新闻;无论什么专业背景的教师,只要需要都可以调来教新闻;无论什么文化程度的学生,只要愿意都可以进入或转入新闻专业……)和专业人才供需“两多数、两不是”(即新闻专业毕业生多数不是进新闻界、新闻界所招进的新闻人多数不是新闻专业的毕业生)的尴尬现象。这种专业人才“可替代性”和学科地位的“新闻无学”自然使得新闻教育的合法性受到诸多质疑。

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