李晓辉:强基计划对中学“学生贯通培养”有新的启示

热点资讯2020-08-14才子老师

人民网北京5月13日电 (记者何淼)近日,全国多所高校陆续公布强基计划招生简章。通过招收“有志向、有兴趣、有天赋”的青年学生,实现服务国家重大战略领域的使命。

北师大实验中学校长、特级教师李晓辉在接受人民网记者采访时表示,“强基计划着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一,从招生条件、考核标准、培养方式等方面对中学阶段的学生贯通培养有新的启示。”

据了解,绝大多数高校强基计划的报名条件是:高考成绩优异的考生;相关学科领域具有突出才能和表现的考生。所谓突出才能,一般具体为获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖(含)以上成绩的考生。

从强基计划招收标准来看,欲进入强基计划,有两个途径,一条是综合发展之路,各学科均衡发展、全面优秀;另一条是特长发展之路,相关科目拿到全国金、银奖。李晓辉认为,“想走这两条路的学生,一定是‘有志向、有兴趣’的学生,而这两条路能走下来的学生,一定都是‘有天赋’的学生。因此对于学校来说,既要提供学生全面发展的课程和育人环境,又要提供学有特长(特别是学科竞赛特长)的特色课程和育人环境。”

据悉,强基计划考核内容一般包括综合素质、学科素质、专业志趣、身体素质等方面,采取笔试、面试、查验学生综合素质评价(中学提供)的方式。考核注重学生的综合素质和全面发展(如身体素质),同时注重学科素质和专业志趣。对于综合素质(如身体素质)的考核可以理解为是“水平性”的,学科素质和专业志趣则极可能成为“选拔性”的考核。

“强基计划的高校考核方式将成为‘有天赋’的学生在基础教育阶段学科素质和专业志趣培养的风向标。”李晓辉表示,对于学校来讲,坚持“德智体美劳五育并举”对于所有学生都是必须的,有助于学生的综合素质提高和全面发展;如何发展学生的学科素质和专业志趣就成为了最值得探讨的话题。一是关注高校对于学科素质和专业志趣的考核内容、方式和深度,以考试作为指挥棒,发展学生的专业素质和专业志趣;二是与高校直接“链接”,进行衔接培养。而第二个方向将更高效,更有利于“有天赋”学生潜能的开发。

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