备课组长朴实的发言稿

发言稿 2022-06-28 08:39:30

备课组长朴实的发言稿(精选8篇)

  在生活中,发言稿与我们的生活息息相关,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。大家知道发言稿怎么写才正确吗?下面是小编收集整理的备课组长朴实的发言稿(精选8篇),希望能够帮助到大家。

  备课组长朴实的发言稿1

尊敬的各位领导、同事:

  大家下午好!

  感谢大家在百忙之中来给我指导工作。当我接到学校通知和大家交流经验的时候,我很忐忑。因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我这个小年轻来发言我真不知道说些什么。以前我和唐老师,赵老师都搭过班,因此高三地理备课组基本上都采纳了他们好的经验做法。在座的各位都比我有经验,今天我在这里班门弄斧,有什么不当之处,还请大家批评指正。

  一、选第一轮复习资料。

  高三地理组仅严老师和我两个人。他带两个班我带三个班而且还当班主任,可以说工作任务是非常繁重的。由于时间和精力有限,我们自己编写的导学案不够全面,因此选择恰当的教辅资料对于我们来说尤为重要。经过协商,最后我们选择的教辅资料是《优化方案》。当初我们选择这本资料的理由是:它包含有中国和世界政区,地形图,可以作为一本简单的地图册用。其次是考纲展示,将考点直接呈现在学生和老师面前,为学生的学和老师的教提供了方向。再次是包含有知识梳理自主探究,同学们可自行完成而打下基础,还有核心归纳重点突破。里面有方法指导、命题预测,让学生构建知识体系。地理无图不考,而图表解读典题例证,可让同学们熟悉各种图表。作业的设置分三步随堂巩固、课后达标检测、能力提升。从基础题,到巩固题,最后到高考题的梯度演练。所以最后我们地理组一致同意选择该书。

  二、重落实。

  基础知识要记忆的内容要背。习题要留给充裕的时间让学生提前写,老师也要有时间给学生讲解题方法和技巧。学生的自觉性差,一但有了答案就不会认真写,更不会听老师的讲解。因此,发资料前最好是提前把参考答案收了。任何教辅资料都有它的优点和缺点。一轮复习一定要把教材吃透。二轮复习最好是多做试卷,多见题型,见多识广,查漏补缺。

  三、不要孤军奋战。

  一位名人说过,你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。集体备课,可以引发参与者智慧的碰撞,取长补短。我虽然是地理备课组长,但组内我更多的征求和采纳经验丰富严老师的意见。

  四、考试之后必须改学生的试卷。

  如果老师不批改试卷,学生会认为考试不重要,老师在敷衍,以后他们就不会认真对待了。

  五、加强学生思想工作,每次考试后可以给不同批次的学生进行试卷分析。

  有针对性的找出他们的问题,让同学们少走弯路,事半功倍。

  六、要提高同学们主动学习积极性。

  兴趣是最好的老师,只要同学们自己愿意学,比老师费劲地教更有效果。

  七、培优补差问题。

  这可以提高学生的兴趣,但培优补差是需要占用学生的课外时间的。如果是靠挤用学生的下课10分钟或者课外活动时间来让他们不情愿地学地理,他们还有精力学好下一节课的知识吗?就高三地理备课组而言,之前我们也搞了很多培优补差,但效果都不是很理想。我认为学习的关键在课堂,培优也应该重在课堂。把学生的课堂45分钟抓好用好了比课后费劲强百倍。最后再次感谢学校领导搭建这个让我学习的平台,给我这次发言的机会。同时感谢给位领导和同仁长期以来对我的支持。今天的讲话,有不当之处,请大家包含,批评指正。

  祝大家身体健康,家庭幸福,暑假愉快。谢谢!

  备课组长朴实的发言稿2

各位领导、老师:

  上午好。

  初三的教学工作到现在已经走过大半,一模考试也已经落下帷幕,回首过去的点点滴滴,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,我们语文组的每一次进步都离不开每一位教师的辛勤工作和领导的关心爱护。下面,我就谈谈我校初三年级语文组在备考阶段所做的一些具体工作:

  一、明确学习和奋斗目标

  在距中考一百天的时候,学校召开了一次家长会,校长做了精彩的发言,之后班主任让每个学生写下自己进入初三的目标和计划,同时让家长也写上自己对孩子的希望,让他们贴在桌上,时刻提醒自己不忘自己的奋斗目标,让他们提早进入备战状态,每天以昂扬的斗志来度过初三生活的每一天。一模考试后,我们又给学生重新修整了自己的目标,再一次给他们调整心态,劝勉好同学戒骄戒躁,鼓励中等生敢于超越,勉励学困生不舍不弃,以积极向上的心态迎接新的挑战,为此,我们语文组的老师在这方面经常给他们加油打气,时常把激励性的语言写到黑板上,让学生通过朗读来感悟,来树立自信心。

  二、充分发挥团队精神

  在备课组中牢固树立质量意识,每个人都清醒地意识到自己所任的班级语文教学成绩,应缩小同类班级的成绩差异,缩小与区里兄弟学校的差距,这一学期,我们每位老师都以饱满的精神状态,认真地做好自己的本职工作,在我们分管教学的朱校长的引导下,我们的复习工作有序而有效的开展。程校长是一直奋战在初三的语文教学能手,在她的领导下,我们组有的放矢的开着工作,本着循序渐进,又脚踏实地的原则,分工好每个人的工作,这样,本来很繁琐的工作在每个人的合作下,变得井然有序,有条不紊。

  三、充分合理利用时间

  初三的时间很紧,学生学习的东西又多,而学生不喜欢语文的又比其他功课多,因此,我们组经常就如何赢得时间,调动学生积极性而做好以下工作:

  (1)充分利用时间学习新理念。每周,我们都会进行校本培训,用来研究新的方法、教学理念,吸纳新的做法,有时是听讲座,有时是观看录像,有时是集体研讨,有时是针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平的整体提高。在活动中,我们会积极并认真地审视自身的教学行为,积极探索新的教学理念和新的教学方法。

  (2)充分利用时间钻研备课:原则上定于每周四的上午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿(电子稿),详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。活动后,老师再独立思考、研究,根据班级实际设计、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,努力让自己成为“学习反思型”教师。

  (3)充分利用时间做好课件:我们都知道,这学期的教学时间很紧张,但是,我们备课组仍然会制作一些课件辅助教学,充分利用现代信息技术,提高我们的上课效率。同时,结合课件的运用和修改,进行组内的校本研究,第一位老师实践后反思,再讨论修改教案和课件,再由其他老师对此内容进行实践和再反思,切实让每位老师积极参与到教学的研究中。

  (4)充分利用时间批改作业:以往我们的语文作业不够统一,这学期来,在教育局领导的指示下,我们统一了作业的要求,一方面认真商讨并完成各项作业的布置,布置作业时,我们本着精要适当的原则,既能让学生接受,又要使学生加强巩固;另一方面,布置的作业及时批改及时反馈,结合学校自己的情况,培养学生学习及做题的规范化,让成绩好的和成绩差的同学都能有所收获,指导学生明得失,晓方法。有时我们还会让学生积极参与自批自改。平时,备课组内经常交流交换意见经验,有好的方法大家共同享用,共同成长。

  (5)充分利用时间做好阶段性成绩进行分析总结

  针对每次考试后的成绩,不光学校会召开年级组教师分析会,我们自己备课组内,也会根据实际情况制定出相应的计划。分析考试成绩反映出来的得与失,并对之前采取的措施进行针对性的调整。主要目标是提高优秀率和及格率。分析后及时反映给家长,指导家长对孩子的语文学习做一些力所能及的事,促使家长积极跟学校配合,改进学生学习方法,提高学习成绩。

  四、以身作则,积极引导

  我们语文组的老师基本上都是班主任,平时,以身作则,要求学生做到的,首先自己先做到,我们总是会比其他老师先一些时间到校,迟一点时间回家。课余时间,常常深入班级,帮学生解疑答难,或发现苗头性问题及时解决。我们组在这一次模拟考试中考得良好成绩的很大原因,我想在于我们班主任们的合力相助,学校里的其他同事有时会说,你们语文比我们考得好,是因为你们班主任效应大。其实我们语文老师,总是想办法找到比其他老师多的教育契机,及时疏导学生的心理,减轻他们的焦虑,营造一种积极、奋发、向上的精神风貌。让他们在其他功课上花功夫的同时,也不忘在语文上花时间。

  这次发言本来是我们程校长来的,但是学校将迎接省里的检查,事情很多,忙的脱不开身,我作为初三年级的语文备课组长在这里发言很惭愧,其实,我的语文教学成绩跟我们组里的同事相比,还是有差距的,我实在应该感谢我们那些兢兢业业、团结互助、任劳任怨的好同事。和他们在一起奋战在初三的征程中,我感到很充实,我将学到更多新的东西,希望我们组能在以后的模拟考试和中考继续取得好的成绩。谢谢大家!

  备课组长朴实的发言稿3

各位领导、各位老师:

  上午好!

  要说工作经验交流发言,我其实还不够,担任备课组长才一年半,好多工作都是在各位领导和初三、初一备课组的帮助下,完成的。我只能在这里和大家交流一下,我们初二语文备课组的日常开展的工作,敬请各位指正。

  一、打造一支和谐的团队

  备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文老师,组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学经验与教研能力的学校语文学科带头人,他们在备课组的活动中,发挥着传帮带的作用。凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级、市级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、教工阅览室,甚至是走廊上到处有我们一起讨论的身影。

  二、课程同步

  在讲授新授课程时,我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书,集体备课,共同确定重点、难点,共同商量和探讨应对措施。课程授完以后,我们在集体备课时,再一起交流学生的接受情况和出现的问题,探讨补救措施。

  三、阅读和作文统一话题

  对待阅读课,我们本学期采用这样的方式:依托每周两次的小题训练,统一选题,认真组织,及时批改,共同交流。并且,有计划地帮助学生梳理各种文体的答题注意事项,做到学生人手一份。

  对待作文课,我们本学期采用这样的方式:统一确定话题或题目,让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品,借助学校的《行知》作文选进行发表,整个初二年级14个班统一阅读、欣赏,交流共同提高。

  四、资源共享

  我们备课组在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件,共同使用课件;针对不同的资料,确定使用哪些习题,精挑细选,给学生精心准备。所有的资源都上传到我们组内的微信群和QQ邮箱,方便组内老师使用。

  周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度和教学重点,统一给学生布置作业,有时候是基础知识题目训练,有时是随笔话写作,有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅,发现问题及时商量应对措施。

  五、月考题目精选

  月考是针对一个阶段中,学生学习情况的摸底检测。我们备课组非常重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公平、合理的组织,我们备课组九位老师分成三个命题小组,每个小组三人,一人负责命题,一人负责试做,一人负责审核。而且每次月考,各命题小组都仔细斟酌各种题目,精挑细选,最后组成一套题目。考试成绩出来以后,我们都利用集体备课,及时组织月考的质量分析,仔细盘点月考中出现的问题,做好总结,特别是培优补差,制定应对措施,以便让学生下一阶段的学习成绩能够有真正的提高。

  六、复习计划

  新课结束以后,我们备课组打算分三项专题进行复习。一部分复习基础知识,大约安排两周的时间;二部分是阅读理解专项复习,老师精挑细选阅读题目,努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最后大约两周时间让学生进行作文专项训练,确定题目,给学生讲解作文结构和作文方法,努力提高学生作文水平。另外,在专题复习的整个过程中,我们有序地把期末复习测试系列穿插进去,也让学生能尽快适应期末考试的整体要求,做到复习效率的最大化。

  七、组织活动,树立学生大语文观

  针对初二学生的特点和实际,本着“扎扎实实打基础,认认真真搞训练”的原则,除了上好语文课以外,我们还积极组织学生参加各种活动:

  (1)经常化的课外阅读活动,充分利用校图书室,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。

  (2)结合学校开展的实践活动,布置相关的征文。

  (3)有计划地开展书法、演讲、诗朗诵比赛,丰富学生的课余生活,切实提高学生的语文能力。

  最后,我要说的是,我们大家都在为共同的理想而奋斗:俗话说的好:“有了目标就成功了一半。”我们初二语文备课组九个人有着一个共同的目标,那就是努力工作,做一位称职的语文教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每一节课,讲好每一堂课,对得起每一位学生。

  以上是的我的发言,谢谢大家。

  备课组长朴实的发言稿4

尊敬的各位领导、同事:

  大家下午好。

  当我接到学校通知,让我代表备课组长和大家交流经验的时候,我真的是很忐忑。因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我来发言我真不知道说些什么。在我们组我也是年龄最小,经验最少的老师,所以初三化学备课组基本上也是采纳了三位老大姐的经验做法。今天我在这里将我们组的教研计划和一些做法、想法与大家一起分享交流,还请大家批评指正。

  一、工作目标:

  本学期我们组的主要工作目标任然是抓好教学的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生的教育工作。在保证一定及格率,降低低分率的基础上,提高优秀率。在全区性考试以及中考时,成绩和名次有所提升。

  二、工作要点

  1、集体备课,全面提高教学质量

  仔细分析历届中考化学试题,认真制订教学计划,并且根据教学实际情况及时调整。教研是教学的前提,发扬团队协作精神,加强集体备课,精选课后练习,实验等,通过定时间,定地点,定主备人的集体备课制度来分析教学中存在的问题。在课余,互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式,找出教学中存在的不足,及时采取相应的补救措施。加强备课组相互听课制度,取长补短,相互促进,使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。完善备课组资料整理,比较完整地整理并保存教学资料。

  2、加强实验,提高教学有效性

  加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。创新实验教学的方式方法,充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣,提高学生观察、思维的能力,从中体会学习化学的方法。

  3、分层教学,让学生共同提高

  面向全体学生,因材施教,实行分层训练,对基础好的学生,课堂上结合教材内容,适当提高训练题的难度,加强变式题目的训练,使学生加深对知识的理解和应用,提高综合运用知识解决实际问题的能力。对基础较差的学生,在课堂上把要求适当降低,以掌握基础知识为主,帮助他们树立起学习的信心。在作业的布置上,根据学生掌握知识的程度,精心挑选题目,有针对性地练习巩固。对于成绩优秀的学生,根据实际情况补充一些课外题,加以提高。在平时测验中,采用附加题的形式,加以分层。

  4、拉差补缺,提高年级平均分

  对于我们普通校来说要提高平均分,就必须抓好学困生的工作。我们组历年来都是秉承着一个信念,那就是不抛弃、不放弃每一个学生,积极地与学困生进行思想沟通,使每一个学生都喜欢化学老师,都喜欢上化学课。另外,对于作业的设计和批改我们力争做到“四精”(精选、精讲、精练、精批),“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠),同时,全组老师在作业的布置上也是统一的。

  5、共同教研,加强合作

  不随意放弃全市、全区、全校组织的每一次教研,充分利用每一次契机,与教研员和其它学校教师共同探讨,学习经验,取长补短,共同进步。平时,也经常利用网络等加强校际间的交流,取其精华,为我所用。

  三、教学建议:

  经过多年的复习教学,针对中考学生普遍反映出的问题提一些我们化学备课组的共同看法:

  1、夯实基础

  俗话说:万变不离其宗,由此可见基础知识是最重要的,题目千变万化,但是归根结底离不开基础知识,所以一定要注重双基。尤其是一些基本的化学用语、化学符号的表达要加强训练,比如:化学式、化学方程式的书写,仪器名称的书写等最基本的知识要常抓不懈,确保基础分。

  2、注重细节

  细节决定成败,规范造就高分。很多学生不是题目不会做,而是由于审题不清答非所问造成了很多不必要的失分。由细节丢分是致命的打击,也是最不应该发生的事,所以我们备课组针对这一现象,在平时的练习中,加强了细节方面的训练,力争做到少丢分,甚至不丢分。

  3、强化知识的整合

  老师要帮助学生及时对化学的学习方法进行总结归纳,对零散的知识进行整合,使它们统一到一个完整的体系中去。这样会帮助学生少走弯路或不走弯路。同时教师也要注意引导学生自己学会进行知识的整合,以增强他们学习的信心。

  4、培养创新能力,勇于打破思维定势

  方法的归纳、总结是解决问题的一般方法,但是在一般的方法不能解决的情况下,老师要培养学生敢于打破思维定势的能力,从另一角度去思考问题,可能会收到意想不到的效果,这要通过有意的训练才能做到。

  总之,初三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程,需要科学的方法和不懈的努力,我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法,严格按照教学计划中的要求,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使初三的教学任务圆满完成,相信我们初三年级每一个备课组都会一如既往地坚持和努力下去,力争使20xx年我校中考成绩百尺竿头,更进一步。

  最后再次感谢学校领导给我这次发言的机会。同时感谢各位领导和同仁长期以来对我的支持和帮助。谢谢大家,有不当之处还请大家批评指正。

  备课组长朴实的发言稿5

各位领导,各位同仁:

  下午好!

  今天有幸能和在座的各位一起交流英语备课组工作,这对我们更好地开展备课组工作来说是一次难得的学习机会,同时也是对我们备课组工作的一次鞭策和鼓励。下面我代表三年级英语备课组员来向各位领导、各位同仁汇报我们小组这近半年来所做的工作。

  一、团结是我们备课小组完成各项工作的必备要素。

  团结是交流合作的先决条件,我们整个英语组历来是一个非常团结的小组,我们备课组也延续了这一好的传统,我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神,大家都把学校的工作放在首位,不计较个人得失,工作协作,努力使教学工作做到最好,在这近半年的时间里,在大家的共同努力下,各项教学工作都进行得比较顺利。

  二、严格落实教学常规是我们备课组工作能够有效实施的保证。

  1、集体备课,资源共享。

  为了确保每一次集体备课的质量,我们组认真落实我校的集体备课制度,采取了以下措施:我们的集体备课时间固定在每周三下午。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时在办公室参加集体研讨活动。首先,由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述,说说这一单元的重、难点,分析学生情况、讲述教学思路及教具的准备等。然后,大家集思广益,充分发表意见,对其教案进行补充、修改,精心设计教案,并且要求每课教案做到“六有”:每课有切合实际的学情分析;有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。最后一人一份教案用于授课。实现资源共享。

  2、及时反思,共同探讨。

  每节课都有优点和不足之处,授课后我们都会及时认真地书写反思,以便总结经验,改进教法,不断提高。而且每上完一节课我们组员都会相互问一下:这节课上得怎样?效果如何?然后大家都会各自谈谈自已的看法,遇到有问题的也一起讨论如何解决,比如:在上完第一单元第一课时时很多学生对”We have two new friends today”的句型掌握地不好,我们就共同讨论如何高效有趣地解决这个问题,我们就想到了下节课前要用一个Paingmaage游戏来加以巩固。

  3、加强教研,优化课堂。

  在我们组内,可以说教研无处不在,短短的课间,或大家都没课时,我们往往一起讨论课堂生成的问题,作业的处理问题,语音的把握问题,大家交流可行的做法,交流转变后进生的秘诀,为下一节课作最合理的调整。并积极参加听课,评课,承担公开课,努力提高教师自身素质,相互取长补短,优化课堂,打造高效课堂。

  三、存在的问题和今后努力的方向。

  培优扶差方面尽管我们做了很多努力,做了许多有益的探索,在培优补差的工作中,虽然也取得了一点点的成绩,但从中考的成绩分析可得,相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。成绩还不理想,部分学生完全转化,优生成绩还不尖,在培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的`全面发展。

  以上就是我们三年级英语备课组平时所做的一些平常而又简单的工作,我们全组成员团结合作,默默工作。在这过程中有不到的地方请大家予以批评指正。我的发言结束了,谢谢大家!

  备课组长朴实的发言稿6

各位老师,各位领导:

  大家下午好。

  今年,承蒙领导信任,我承担初四语文教学和备课组长的工作。才疏学浅,经验不足,能力有限,是我的硬伤。但是,因为有优雅博学的李丽红大姐,有勤学善思的李新玲和周贤凤两位妹妹,我忐忑不安的心放下许多,我相信,我的不足,我的驽钝,有了她们的帮助,会得到补救。今天,领导布置的发言内容是谈一谈初四语文组前期的教学情况和今后打算,但我可能谈不出高深的理论,成熟的意见。只是把我们组平时的工作,以及自己零碎的感受和想法分享给大家,但愿各位同仁能不吝赐教。

  毕业班的工作针对性已经很强,那就是中考。我们的目的非常明确,让孩子们升学,让更多的孩子升入更好的学校。孩子们靠什么升入好的学校?当然是分数。围绕这一中心,我们展开教学工作。

  一、分析近几年尤其是去年烟台中考试卷,把握考试动向,明确考试内容及分值占比,从学期初就将教学方向瞄准中考。

  二、调整教学步骤,围绕中考考点展开教学。上学期新授课的过程中,我们注重备课深挖考点,检测针对考点,一课一巩固,将所有的考点一网打尽。

  三、务实不务虚。不止做别人看得见的工作,更要做别人看不见的工作。不止做学校考核的工作,更要做学校考核不到的工作。你是精心备课还是草率走上讲台,课堂上的你是热情澎湃还是情绪低迷,作业是认真查阅还是原路退回,批改之后是总结反馈,褒贬优劣,还是不了了之。不同的选择,在工作量上会有巨大的差别,但在教学效果上也会有巨大的差别。以作文或周记批改为例,我们可以看完一篇打上几句官方批语,也可以绞尽脑汁,针对性很强的提出修改意见,还可以将优秀作文打印张贴以示鼓励,更可以对典型作文再开课讲析,进行作文升格训练。虽然最终呈现的可能都是完成了一次作文。可是,在教学效果上定然是迥乎不同。所以,在中考这件事上,我们组内四位老师达成共识,教学工作坚决不作秀,从课堂到作业都讲求实效讲求实用。因此,我们的备课笔记内容一定是充实的;我们的小测卷可能不那么美观,但内容绝对有分量;我们每一次作业布置都绞尽脑汁,从大量资料中精选内容,斟酌数量,配合课堂进度,使其更加合理有效,绝不随手随意随便。当然,语文的特点是不能立竿见影,所以,它更需要我们放下急功近利之心,持之以恒。春风化雨,润物无声。教育的魅力是将沉睡的心灵唤醒,是将沉寂的生命点燃。而醒来的花朵和燃烧起来的生命必将会释放出巨大的能量!

  四、求同存异。论语有言:君子和而不同。在教学进度和教学内容安排上,我们四人遵循求同存异的原则。宏观上,我们一起商讨进度,安排教学内容,探讨教法,研究疑难困惑,步调一致;微观上,我们每个人可以根据自己班级的学生状况,根据自己的教学特点,进行微调,并适时进行交流,互相取长补短,再及时调整下一步的教学。在这一点上,我们的认识是:学生和老师都不是数码机器,教学风格各不相同,教学中还会出现种种意外和生成,高度统一注定是个理想化的梦,而让每一位老师有自由发挥的空间,我的课堂我做主,更能激发教学灵感,生出教学智慧。比如,李丽红老师曾为了避免复习太过枯燥,把古诗词分散到每课一首来背诵;周贤凤老师曾别具匠心,使用活页笔记本,便于老师批改和学生积累。

  五、凭良心教书。我们组内四位老师虽然性格脾气各不相同,但是在教学态度这件事上确是高度一致,那就是严谨认真,绝不将就。我们的教育难度重重,班级里太多问题学生,源头大概是娇纵的二胎,冷漠的家长,离婚的家庭,留守的儿童。许多孩子,心根本不在学校,脑又怎会用在功课上?为此,我们组内,其实包括全办公室在内的老师们经常互相倾诉,也互相安慰,互相献计献策。有些学生的确令我们失望,可是,哪怕有一线希望能让其转变,我们都愿意尽百倍力量。我想,同仁们都是这样的心情。所以,我们会经常看到周贤凤老师哑着嗓子还在课间找学生谈话,李新玲老师咳嗽了一个多月了,还是不停在课间处理违纪学生,给家长打电话谈学生的学习,温文尔雅的李丽红老师,对待作业投机取巧的学生,也会厉声训斥从不姑息迁就。在这样的一个群体中,你想偷点懒,都会感到羞愧难当。所以,我们可能一边在对不听话的学生发着牢骚,一边又意气风发的走进课堂或扎进作业堆里去愚公移山。是啊,我觉得用愚公移山形容我们的工作真是太形象了,教育教学工作是压力山大,而我们就要做那个固执己见的愚公,怀着对教育工作的一份诚心,一份敬畏之心,尽我所能,对得起天地良心。

  老师们,人间四月芳菲尽,大好春光转瞬即逝,中考对决就在眼前。面对这场没有硝烟的战争,我们初四老师们要做的是全力做好学生的领头羊,急先锋,引好路,铺好桥,使学生顺利过关。为此,我们初四语文组在向经验丰富的李丽红老师了解了往年复习策略后,又结合今年中考新动向和今年的学生状况,制定了新的复习策略。主要内容是:

  一、基础知识稳扎稳打,要拿高分。

  所谓基础知识,指的是八册语文课本所有要求背诵的古诗词和古文。虽然与满分120相比,这部分内容只占有15分左右,但对于试题零碎,板块众多,考点纷繁复杂的语文试卷来说,这个分数占比实在不算少数,尤其是对于要确保上线的学生来说,这部分分数是他们能拿到的分数中可能性最大的,对于确保上线作用重大,所以,我们自开学初到本周末,一课一过关,不让一个学生掉队,把这一部分内容扎扎实实拿下。

  二、针对其他板块,进行有的放矢的能力训练。

  语文的复习难度大,大就大在试题范围难以把握。从初一到初四,不论是文言文,现代文,作文,试题都缺乏梯度,也没有明确的试题范围。也就是说,考到任何问题,都不存在超范围之说,因为,这些板块的考试内容都是课外文选。跟其他科目比起来,语文还有一个劣势,那就是举一反三,迎刃而解的情况太少,别的学科理通了,便一通百通。语文不存在,文章变了,题目就全都变了。语文考察的是人生体验和感受,阅读经验和积累。针对这一特性,在短短的两个月里,我们要做的是:江流汇海,尽力再丰厚学生的底蕴;临阵磨枪,使学生的应考能力炉火纯青。尽力为学生开辟一条通往中考的捷径。具体打算是:

  1、课外文言文训练,分析近几年中考文言文材料类型,精选有代表性的文言文进行指导训练。比如叙事类,写景类,议论类等。训练力求数量和质量兼顾,不做囫囵吞枣蜻蜓点水式的做题讲题式训练,争取每一文章都读透读懂读精,每一次训练都有整理有归纳有提高。

  2、课外现代文训练,按照不同文体训练。为的是让学生有明确的文体意识,答题时兼顾到文体特征,不出现答题不够规范的毛病。现代文训练篇目我觉得不在多,而在精。训练篇目中试题有限,我们要把文章中可挖掘的考点都尽量开掘出来,确保读一篇文章,就要精耕细作,彻底读透。

  3、作文训练注重方法指导。作文课精选有代表性的作文题,从选材,立意,详略,技巧手法等方面进行精心指导,针对学生作文能力低水平不高,一次成功率低的情况,准备尝试一文多写,一文多改的方式。不拘泥于一次作文一个题目,在反复修改琢磨中提高学生作文的技巧技法。

  4、两腿并行。上面刚刚提到,语文学习,其实功夫在课外。没有平时丰厚的阅读积累,课堂上再多的指导都是无米之炊。所以我们一条腿深入课堂,另一条腿深入课外。往年,可能初四的读书笔记已经形同虚设,因为时间紧,任务重,大量试题等着做。但今年,我们一直没放弃课后作业中留给学生阅读写作的时间。坚持让学生每周读报读杂志读名著,新学期伊始,我们四位老师都精心为学生选了漂亮的笔记本,让学生从内心真正重视起阅读积累,并指导他们利用课余点滴时间比如午自习晚上睡前等时间,摘录好句好段,熟读感悟。同时要求优秀学生进行每周一练笔,坚持写周记写随笔的习惯,积累生活感受和素材。让写作不再是难事。一周一批阅,及时的反馈,并对于学生予以鼓励肯定或是批评指正,这无疑加重了我们的批改负担,但却给了学生继续坚持下去的动力。所以我们的辛苦苦有所值。

  各位老师们,中考在即,英雄弯弓,箭在弦上。在剩下的不到两个月的时间里,我们初四语文组定会全力以赴,带上最锐利的头脑,怀着最细致的心灵,握紧最有力的拳头,与学生共同奋战,争取最后的胜利!

  “待到山花烂漫时,她在丛中笑。”愿毛主席这句充满战斗的乐观主义的词成为那时的我们最生动的写照!谢谢大家!

  备课组长朴实的发言稿7

各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天我演讲的题目是:认认真真的做好自己;踏踏实实的做好服务。

  在学校领导的关心指导,和全组教师的团结奋斗下,七年级英语组的工作稳定、有序、健康的发展。首先,我对我们组的工作谈谈自己的做法和看法如有不妥之处请大家批评指正。我们七年级组是个相当团结,且有战斗力的备课组。

  团结是交流合作的先决条件,我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神,大家都把学校的工作放在首位,不计较个人得失,团结协作,努力使教学工作做到最好。互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础。

  互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。在平时的工作中,难免会遇到一些生活上和教学上的困难,一旦遇到这样的情况,我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。平时的教学工作是紧张的,上课,备课,批作业占据了我们大部分时间。但是我们备课组全组老师步调一致,每天上课内容基本一致,并严格做到布置作业也一致,在平时的单元测验中也做到评分标准也一致。

  其次,我代表七年级英语组对这个学期的工作做个回顾,把七年级英语备课组的做法和想法给大家做个汇报,如有不当之处,敬请各位批评指正。

  我们英语从初一开始就出现了分化现象。这除了学生自身的原因外,还与我们英语这门学科的特殊性有关。英语学科词汇量大,语法复杂,课堂容量大,需要学生记忆的面比较广,记忆的过程比较乏味,教学内容又脱离实际,学而不能致用,所以学起来比较困难。

  我们现在的学生把英语学习的时间全部集中在早读课上,面对这种情况每天早读课我们老师都是早早到校,督促学生好好利用这一段黄金时间。但是还是有一部分学生注意力不集中,效率不高为此我们做了以下工作。

  一、认真制定可操作的计划。

  开学初,为了保证备课组工作计划能够有效实施,我们备课组老师都认真学习了学校有关教育教学计划,并对教研计划提出了自己的见解,在充分讨论下制定了教学计划,并努力按照制定的计划去做,严格执行学校的教学常规,认真上好每一节课,提高课堂教学效率。并加强教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培养我们十一人在开学初就一起商讨制定简单易操作的计划,比如:在第1—3周主要抓学生的字母拼读、书写关、在第一个月力争让学生过英语音标关和长期抓英语书写过关等一系列计划措施。

  二、深钻教材,有效备课

  古人云:"凡事预则立,不预则废。"上好课的前提是备好课,“备课”是重要的教学行为,应该注重实效。在我校的备课中,我们以小课题研究为载体,以解决教学中的问题为重点,在备课组中形成“乐合作,共提高”的良好氛围。努力探索集体备课的有效形式,做到定时间、定主题、定人员。备课方面的具体的做法是每个老师负责一个单元的备课,在集体备课时,先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点,知识点讲到什么程度,哪些题型是必须训练到位的等等,再由其他老师补充,从而形成一份大家比较认同的教案,也是集体智慧的集中。通过这样的工作,可以促进新教师快速的成长,促进老教师不断的学习,一起提升业务能力。

  新教材新教法对我们初一老师来说都是有点陌生,只有集思广益才能少走弯路。为了更好地理解和把握教材,更好地调整教学进度,一般每周安排一次集体备课,集体讨论,总结这一周的教学工作,由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的?那些内容在教学中还存在一些问题,今后如何来改善教学等等,为后续教学工作做好铺垫。同时确定下一周的教学安排,理清教材思路,明确教学目标,从而帮助所有教师更好地把握教材和教法,更高效地开展下一步工作。同时为了切实提高小组成员的教学技能,我们小组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。因为每个教师上课都有自己的风格和特点,无疑也有自己的弱点,多听课、多评课,可以学习他人的优点,提高自己的教学能力,也可以暴露自己的不足,以便及时改正。

  三、立足教材,面向全体,狠抓基础

  1、加强语音教学,提高自学能力,

  每节课挤出几分钟时间,补充教授音标及其它语音知识。让全体学生真正掌握拼读单词的规律和记忆单词的方法,彻底扫清拼读单词的障碍。

  2、加强朗读训练,培养学生语感。

  课文录音每节课至少要放两遍,学生或听或跟读,必要时还要多领读,课堂上学生至少要读两遍课文,课下也应如此。自习或课前多开展齐读课文或对话的活动,以此来加强朗读训练和培养语感。

  3、加强双基教学,培养语用能力。

  双基教学除了要注重背诵和记忆之外,更要注重培养学生运用语言知识的能力,并掌握一定的语言技能。也就是说要在用中学,在用中消化、巩固和提高。课堂教学一定要坚持精讲精练或精讲多练的原则,学生能解决的尽量让学生去解决,只需点拨或启发一下的就不要讲得太多。不能将英语课堂完全应试化,这样的英语课堂才有生机、活力和持久的魅力。

  任何能力的形成离不开基础知识的积累,从每年的试卷中可以看出,基础知识是我们教学的重点,也是学生的弱点,在各种考试中,基础知识都是考查的重点。一开始我们备课组就统一了各单元重点的短语、句型和语法,而且我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识要求每个学生都必须过关,让小组长落实好每位同学的背书情况,并及时抽查部分学生给老师背书。为使学生彻底理解所学的基础知识并能运用,我们还要求学生对每一单元中的错题进行编字典般的收集,写出正确答案之后能够说出正确的答题思路。

  还有每日都要进行当天学习的新单词、新句型听写过关验收,对于未能达标的学生要在当天课余时间进行补习,力求日日清。

  每周对学生进行一次小作文训练,作为正规作业,从而提升学生的写作水平。另外,每周都要进行单元验收,并及时给成绩优异的学生颁发奖状、奖品。

  活动的举行激发了学生的积极性,使学生对英语的兴趣更加浓厚,也逼着我们提高自身的综合素质。

  四、做好课后辅导工作。

  初一学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我们抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

  我们同时制定了补差措施,如:对书本基础知识点进行过关;上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;要求他们课后及时辅导,并进行检查;抓反复,反复抓;努力培养他们形成良好的英语学习方法;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导,力求不放弃每一位学生。以上这些就是我们七年级英语组在过去半个学期里的具体做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我们会努力完善,总之,教无定法我们会利用网络资源,及向校内外名师学习,使我们的教学方法更多样化,更务实。

  谢谢。

  备课组长朴实的发言稿8

各位干部、各位组长:

  下午好!

  按照学校深入开展“走进崇高研究创新”的工作思路,学校将先后组织教学干部读书交流会、备课组长群体经验交流会和班主任全体工作经验交流会,今天各学部精心筹备了本次教学干部、备课组长、学科负责人研讨活动,目的在于总结上学期教学教研工作中的经验教训,分析与兄弟学校的成绩状况,探讨下一步提高我校教学成绩的新思路新方法。刚才,各位备课组长做了很好的发言,希望大家扬长避短,互通有无,做好下学期的教学教研工作。下面我从三个方面强调一下本学期的教研工作情况。

  一、高度重视教研工作,突出备课组长(学科负责人)的统率、协调和示范作用。

  学校工作有两大核心:一是以班主任为核心的班级组,二是以教研组长备课组长为核心的学科组。备课组长是备课组、教研组的灵魂与核心,直接影响着学科组、备课组的教研活动质量。一个好的组长既能带出一个优秀的教研组和备课组,是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人,又是教研组群体活动顺利开展、成员团结协作的重要先决条件。

  纵观上学期全校的教学、教研工作,有的在走向规范,有的在走向精细,改变了以前粗放管理的局面。老师们工作积极性提高了,教学研究的意识浓了,教学常规管理更加精细了。但也存在诸多问题,有的干部、组长、任课教师没有苦心经营的意识,学科组大教研活动、备课组集体备课、互相听课、评课制度、教学周计划等教研活动虎头蛇尾,存在被动应付现象。

  二、牢固树立质量意识,确保学校教育教学质量稳步提高。

  新二中的第一届高考,初战告捷,但我们的基础差,底子薄,全体师生要牢固树立质量意识和目标意识,实施目标引领,立足一本培养,追求卓越,力拼名牌,实现高考成绩的不断突破。高一的奋斗目标是20XX年不低于120人。

  根据我校学生实际情况,要研究分层教学。自主招生班要培养学生的卓越意识,吃苦精神和顽强意志;在普通班教学上,培养目标要定好位、学生管理要定好位、课堂教学要定好位。

  三、紧跟教改步伐,踏实做好各项教研工作

  1.发挥教研组和备课组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。作为高一,备课组要加强对学生的学法研究,特别要重视学生的预习和复习。教研组活动每月一次,备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。

  2.稳步推进教学案改革。教学案是我校教学改革的突破口,是提高我校教育教学质量和成就“崇高之师”的有效途径。经过上个学期的立标、学标,教学案改革开局良好,推进稳健,初步解决了老师上课“满堂灌”问题,但采取这种课堂教学模式,还远未成为部分老师的自觉行为,部分老师还不敢放手、不愿放手、不会放手,甚者有教学案制作和实际课堂教学相分离的“油水分家”现象;还有部分老师只在周研讨课时摆摆样子,平时上课依然故我。

  针对这种情况,本学期将加大教学案改革的推进力度,促进老师教学过程的精细化,力求老师与教学案做到“物我合一”。教师要严格按照教学流程制作教学案,要体现教学组织的过程和环节,严禁知识点的罗列和教学案习题化倾向;教学干部要严格执行教学案审批签字制度,对不符合要求的教学案要敢于说“不”,勇于说“不”。

  3.扎实推进各类工作室的工作,力求实效。上学期,为更好促进学生的多元培养和教师的业务提升,在学生社团的基础上,艺体部成立了艺体教学工作室;为推进教学案改革和高考备考,成立了各学科的教学案研究工作室和学科备考研究工作室。

  本学期,将在上学期工作的基础上,稳步推进,制定工作室的章程和工作细则,严格管理,配置打印机等所需物品,按时开展丰富多彩的活动并做详实记录,研究教材,研磨教法,探讨学法,把工作室的工作做实,做细,力求3月份拿出初步成果,在全校范围内进行公开展示,把各类工作室做成培养名师、建设名校的有效途径。

  各位教研组长、备课组长,你们是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动的组织者,是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上,你们的观念影响着学校某门学科发展的方向,你们的科研水平决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。希望你们能过发挥个人的人格魅力和业务水平,身先士卒,率先垂范,为学校教学质量的提高做出应有的贡献。

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